Presentaciones Colaborativas con Google Slides y Power Point de Office 365. Sin inicio de sesión.

Esta genial idea se le ocurrio a Jesús Pizarro (Twitter: https://twitter.com/pizarros ), un gran compañero de trabajo,   que  me comentó que si quitábamos el inicio de sesión a un Google Doc podrían realizarse unos pequeños documentos y realizar por ejemplo “Story Telling” de una forma colaborativa y sin que los niños tuvieran que iniciar sesión. Pues bien, dándole un poco la vuelta y haciéndolo un poco más complejo pensé sustituir los “posters”  y proyectos típicos de grupo por una actividad en la que los niños debían realizar una presentación y mostrársela a sus compañeros. El problema era hacerlo de forma rápida en 2 o 3 sesiones y que a la vez puediese ver siempre lo que los alumnos estaban haciendo.

El gran problema que tenemos en Educación Primaria es que nuestros alumnos no pueden tener correo electrónico y con esta herramienta directamente nos olvidamos de ello.

Pues esa es la idea principal, dejo dos videotutoriales  de cómo se genera el documento o presentación tanto en Google Slides, o “presentaciones de Google” y también en “Power Point de Office 365”. Esta última es lo más parecida a la interfaz de Power Point de Microsoft pero realmente es  muy útil y es con la que principalmente hemos trabajado este pequeño proyecto cooperativo en mis clases de 4º de Primaria de “Natural Sciences”. En el colegio disponemos de las Apps de Office 365 en nuestro panel de correo y es por lo que decidí hacerlo así y no con “Presentaciones de Google”, pero en Google funciona igual de bien.

Presento las diferentes ventajas y sobre todo el gran beneficio que tiene el trabajar de esta forma.

Mediante esta experiencia los alumnos por primera vez han podido trabajar de forma coordinada en un proyecto sin necesidad de ningún “software” de pago ya que el enlace generado es una presentación en la que ellos no deben inician sesión, entran como invitados y esto les permite trabajar de una forma coordinada resolviendo dudas y ayudándose los unos a los otros en clase y sobre todo también en red.

Con esta experiencia compartiendo elementos y liberando el inicio de sesión, para que los alumnos puedan trabajar,  obtenemos grandes ventajas:

  • Únicamente a través del enlace facilitado a los alumnos ellos pueden entrar en su documento de forma segura y rápida al no depender de programas.
  • Esta herramienta ha hecho posible que de forma segura los alumnos puedan visualizar y trabajar tanto en el aula multimedia como en sus casas y modificar información cuando sea necesario.
  • De esta forma los alumnos siempre guardan la información, el proyecto se va guardando a tiempo real ya que los alumnos trabajan en paralelo, la herramienta evita las colisiones y permite ver los últimos cambios.
  • Trabajan sobre el navegador de tal manera que no necesitamos utilizar un software de pago y nos olvidamos de introducir la información en “memorias USB” con el trastorno que esto conlleva (repetición de información, problemas de lectura, perdida del pendrive, que se olviden de traerlo, dos y tres grupos generando el mismo proyecto con 2 pendrives…)
  • Comparten su conocimiento y resuelven dudas entre ellos. Pueden establecer un chat de diálogo y los propios alumnos son los que se resuelven las dudas entre ellos en caso de que no sepan como añadir información, eliminar errores o revisar la materia.
  • Es una herramienta gratuita en la que ellos pueden trabajar de forma online.
  • Se consigue mayor comprensión de la información y que sea más fácil de recordar ya que los alumnos generan gran parte de contenido haciendo búsquedas en sus libros de texto y en Internet. Al exponer su proyecto afianzan lo aprendido.
  • Al volver a revisar y escribir conceptos y alguna definición en inglés del tema los alumnos consiguen mejorar mucho su competencia lingüística escribiendo mucho mejor las palabras Posteriormente tendrán que explicar sus presentaciones a los compañeros por lo que deberán tener muy clara la parte que les toca explicar.
  • Comprenden mejor los conceptos de las lecciones al trabajar mapas conceptuales de la lección. (Bubbl.us)
  • Rendimiento y evaluación intergrupal. Gracias a la forma de evaluación los alumnos son partícipes de generar y crear conocimiento entre los diferentes grupos viendo qué ítems se han trabajado en cada grupo. El profesor en su propia sesión de OFFICE 365 visualiza cada grupo, puede entrar en cada presentación y revisar cómo ha trabajado, los conceptos tratados y sobre todo tiene siempre a mano los materiales siempre de una forma muy estructurada.

Hay que decir que este proyecto se ha realizado integramente en “Aprendizaje Cooperativo” dividiendo a los grupos en diferentes roles y siempre a lo largo de 4 sesiones de una forma muy coordinada.

Lo único que debemos tener claro es que antes de estas 4 sesiones deberemos crear o generar estos enlaces “libres de inicio de sesión” y posteriomente acortar o recortar la url que nos genera el documento. Ese documento es el que debemos entregar a los alumnos.

Este sería el tutorial para generar o crear una presentación en Office 365

este segundo video es el tutorial para ver y generar una presentación en Google Slides o Presentaciones de google, quitándole el inicio de sesión y sobre todo creando el enlace que debemos de dar a los cuatro integrantes del mismo grupo para que trabajen de forma colaborativa.

Comparto el proyecto completo, es un proyecto en el que lo que quería es que mis alumnos fueran al aula de ordenadores sin pendrives, que siempre se les quedase grabadas las cosas mientras trabajaban y que sobre todo a la vez se me guaradara a mi en mi usuario.

Os dejo un Prezi para que véais toda la información y cómo lo he presentado a mis compañeros. Clic en la imagen de abajo para ver la presentación.

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